【预习】部编版三年级下册第5课《守株待兔》图文讲解
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知识点
我会写
守（shǒu） 把守 守候 守望 守卫
株（zhū） 株守 植株 株距 一株
待（dài） 期待 接待 等待 担待
（dāi） 待会儿
宋（sòng） 仿宋 南宋 北宋 宋瓷
耕（gēng） 耕种 耕地 耕耘
触（chù） 接触 感触 触犯 触角
颈（jǐng） 头颈 瓶颈 颈椎
释（shì） 解释 诠释 阐释 释放
其（qí） 其中 与其 其实 尤其
我会认:
冀：jì（希冀、冀求、冀望）
多音字：
中：zhōng (中国)zhòng (中暑)
为：wéi（为人）wèi（为什么）
待：dài（对待）dāi（待一会儿）
课文解读：
宋人有耕者。田中有株。兔走/触株，折颈/而死。因/释其耒/而守株，冀/复得兔。兔/不可复得，而身为/宋国/笑。字义：①株：露在地面上的树的根和茎。②走：跑。③折：折断。④因：于是。⑤释：放下。⑥耒：古代用来耕田的一种农具。⑦冀：希望。③复：再，又。⑨身：自己。
了解作者：韩非(约前280一前233)战国末期韩国人，著名的哲学家，思想家和散文家，法家思想的集大成者。出身韩国贵族。师从荀子。《韩非子》集先秦法家学说大成的代表作。韩非死后，后人搜集其遗著，并加入他人论述韩非学说的文章编成。《五蠹》是其中的代表作品之一。全文近四千七百字，是先秦说理文进一步发展的代表作。作者列举了大量的事实，在对比中指出古今社会的巨大差异，论据充分，词锋锐利，推理切中要害。
课文翻译：有一个宋人在田里耕作。田中有一个树桩。一只兔子奔跑时撞在树桩上折断了脖子死了。于是这个宋人便放下手中的农具，守在树桩旁边，希望再捡到撞死的兔子。兔子(当然)不可能再得到，他自己反倒成了宋国的一个笑话。
课文主旨：本课通过写宋国一个农夫偶然捡到撞死在树桩上的兔子，就放下农具守着树桩等待再有兔子折颈而死，最后一无所获被人耻笑的故事。这个故事揭示了一个道理：不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。
课后习题答案：2、借助注释读懂课文，说说那个农夫为什么被宋国人笑话？ 因为兔子撞在树桩上，折断脖子死去，是偶然发生的事情，并不是经常发生的事情。所以，种田人不会再得到兔子。因而，他的行为被宋国人嘲笑。
3、读读“阅读链接”,和同学交流:故事中的坐车人犯了什么错? 坐车人把方向弄错了，却还在用自己的有利条件来辩驳。这个故事告诉我们,无论做什么事,都要先看准方向,这样才能充分发挥自己的有利条件;如果方向错了,那么有利条件只会起到相反的作用。故事中的坐车人找错了方向,而且他的有利条件——马好、车夫本领大、盘缠带得多,将会带他离目的地越来越远。
生字讲解
课文解读
教材分析
《守株待兔》讲述了一个广为流传的故事：宋国有一个农夫，看见一只兔子撞在树柱上死掉了，便放下手里的农具整天守着树桩，希望再捡到撞死的兔子。当然农夫没有再捡到撞死的兔子，而他的田地却荒芜了，农夫也被宋国人笑话。
《守株待兔》中兔子自己撞死在树桩上，这不过是生活中的一个偶然事件，可农夫却幻想这桩巧事能变成经常发生的事情，所以最后落得个田园荒芜、被人笑话的下场。这个故事揭示了一个道理：不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。课文仅39个字，寓意却很深刻。
文言多单音节词，如“耕”是“种田”的意思，“株”是“树”的意思，“冀”是希望”的意思。值得注意的是，文中有的词语的意思与现代文已经不一样了，如文中走”是“跑”的意思，与现代的“走”的意思不同。
课文配有插图，一个农夫戴着斗签，在一截树桩旁坐着，脸上是一副“冀复得兔”的表情，耕田用的未倒在地上。画面直观地呈现了农夫“释其而守株”的场景。图文对照，能帮助学生理解故事内容。
同步练习1
一、给下列加点字选择正确的读音，用“ ”标出。
宋(sònɡ shònɡ) 冀( jì yì ) 颈(jǐn jǐnɡ )
释(sì shì) 守(shǒu shuǒ) 触( chù cù )
二、比一比，组词语。
宋( ) 释( ) 颈( ) 待( )
守( ) 彩( ) 劲( ) 诗( )
三、写出下列句子的意思。
1.因释其耒而守株。
2.冀复得兔。
四、阅读课文，回答问题。
宋人有耕田者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
1、解释文中加点的词。
①兔走触株（ ） ②因释其耒而守株（ ）
③冀复得兔（ ） ④而身为宋国笑（ ）
2、下列句子中加点的“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的一项是（ ）
A、舌一吐而二虫尽为所吞 B、为人谋而不忠乎
C、始悟为山市 D、此何遽不为福乎
3、翻译文中画“ ”的句子。
4、为什么宋人不会再得到兔子？
五、如果你是种田人的朋友，你会怎么劝说他？
同步练习2
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